Federación de Enseñanza de CCOO | 18 junio 2026.

Enseñar las 24 horas: poner el tiempo de trabajo de los docentes en la agenda europea

  • Este proyecto apoya el Programa de Trabajo del Diálogo Social Sectorial Europeo en Educación (ESSDE) 2024-2026.

15/12/2025.
Es imprescindible garantizar que el tiempo del profesorado se respete y regule

Es imprescindible garantizar que el tiempo del profesorado se respete y regule

En toda Europa, el profesorado trabaja mucho más allá de su horario contractual. La preparación de clases, las tareas administrativas, las tareas digitales y las crecientes responsabilidades a menudo se extienden a las tardes y los fines de semana. Esta carga de trabajo oculta fomenta el estrés, el agotamiento y la escasez de docentes, lo que pone en peligro la calidad de la educación y la sostenibilidad de la profesión.

Para abordar este desafío urgente, el CSEE reunió en Roma a sindicatos de docentes, investigadores y expertos en políticas para la primera conferencia del proyecto de la UE “Enseñando las 24 horas: Desvelando la realidad del tiempo de trabajo y la compensación de los docentes en Europa”. El objetivo: hacer visible, comprensible y políticamente reconocido el tiempo de trabajo de las y los docentes.

Este proyecto apoya el Programa de Trabajo del Diálogo Social Sectorial Europeo en Educación (ESSDE) 2024-2026, capacitando a los sindicatos de la educación para colaborar con las y los empleadores en la mejora de las condiciones laborales. Las prioridades clave incluyen un salario justo, perspectivas profesionales, la situación contractual y la conciliación de la vida laboral y personal: pasos esenciales para hacer la docencia más atractiva.

El evento se inauguró con la presentación de una investigación que mapea los modelos de jornada laboral en toda Europa y destaca la tensión entre las tareas docentes y no docentes. Posteriormente, las personas participantes se reunieron en grupos de trabajo para compartir experiencias e identificar los riesgos psicosociales asociados al exceso de horas, como el estrés y el desequilibrio entre la vida laboral y personal, y para debatir la respuesta de los sindicatos.

Las personas expertas aportaron evidencia sobre cómo la jornada laboral prolongada afecta el bienestar y la autonomía profesional, mientras que las sesiones plenarias mostraron buenas prácticas sindicales, que abarcan desde la negociación colectiva sobre horarios hasta marcos legales que protegen el tiempo de preparación. Estos ejemplos demostraron que existen soluciones, pero requieren un diálogo social sólido y una acción coordinada.

Esta conferencia fue el punto de partida de una ambición compartida: garantizar que el tiempo del profesorado se respete y regule, y que las condiciones laborales permitan una educación de calidad para todos y todas. El CSEE seguirá trabajando con sus organizaciones miembros para impulsar esta agenda y mantener la voz del profesorado en el centro de la política europea.